第71章 归塾

清明时节的烟雨尚未完全散去，牛车再次载着秦浩然，晃晃悠悠地驶向清水镇。车上依旧是大伯秦远山和里正秦德昌。与来时相比，两人眉宇间的愁绪淡了许多。

抵达镇上，牛车并未直接前往学塾，而是先在镇口一家不大的杂货铺前停了下来。秦德昌领着秦浩然走进店里，径直走向堆放纸张的角落。那里有各种质地的纸，从光滑昂贵的宣纸到粗糙泛黄的草纸不等。

秦德昌拿起一沓最便宜、颜色灰暗、纸质厚薄不均的草纸，在手里掂了掂，又跟掌柜的开始了漫长的讲价。絮絮叨叨地说着乡里人家供养读书人的不易，说着孩子练字耗费大，最终，靠着里正的身份和锲而不舍的磨蹭，硬是将两刀草纸的价格讲低了五文钱。

将省下来的五文铜钱开心地塞回钱袋，然后把那两刀厚厚的草纸交到秦浩然手中，粗糙的手掌拍了拍他的肩膀嘱咐道：“浩然，纸给你买好了，虽是最次的，但也是族里的一片心。练字这事儿，夫子说了，不能省，就得在纸上找感觉！你尽管用，莫要心疼！定要把那字，练得端端正正，配得上你肚子里的学问！”

秦浩然接过两刀草纸，感受着族人从牙缝里省出的支持，点了点头：“叔爷，大伯，你们放心，浩然晓得轻重。”

到了学塾，先跟门房老张打了声招呼，秦德昌将凑足的一个月五百文食宿费交上。而后又飞快地从怀里掏出一个小布包，塞到老张手里，压低声音道：“张管事，一点心意，家里攒的鸡蛋，新鲜着哩！浩然年纪小，不懂事，劳您多费心照看…”

老张捏着布包里圆滚滚的六个鸡蛋，脸上露出些许感慨。在这学塾多年，见过形形色色的家长，似柳塘村秦家这般，倾尽全力又如此谦卑恳切的，并不多见。收起鸡蛋，对秦德昌点了点头，语气也缓和了许多：“秦里正放心，孩子在我这儿，出不了大岔子。”

再次回到那间通铺，屋子里空荡荡的。其他学童尚未返校，秦浩然放下行囊，第一件事便是打来井水，仔细地将自己的铺位和地面清扫了一遍，动作麻利的又将窗户支开通风。

整理好床铺，将那两刀草纸和夫子奖励的毛边纸并排放在床头，笔墨砚台也摆放整齐。学塾的生活，随着其他学童的陆续归来，再次按部就班地开始了。

经历了之前的风波和假期的沉淀，秦浩然的心更加沉静。将所有精力都投入到了规律的学习中。晨起诵读，白天听讲习字，晚课温习，日程排得满满当当。

李夫子对秦浩然的要求，重点依旧在练字上。字如其人，一笔丑陋的字，在科举中是致命的短板。秦浩然也心无旁骛，将大量的时间投入其中。

与一个月前相比，秦浩然的进步是肉眼可见的。最初，握笔不稳，笔画歪歪扭扭，如同蚯蚓爬行，字的结构更是松散得仿佛随时会散架。

但在夫子时不时的指点和他自己近乎痴迷的练习下，逐渐掌握了毛笔的提按使转，手腕也稳了许多。基本的笔画——横、竖、撇、捺、点、折，虽然还谈不上劲道风骨，但至少形状规整。

更重要的是结构的把握。他不再像最初那样，一个字写得大大小小，东倒西歪。开始懂得观察字的间架结构，注意笔画之间的呼应和比例。

从最初一张草纸上只能战战兢兢写几个斗大的字，还常常墨团满纸，到现在，一张纸上已经能相对从容地写下数行字，虽然依旧称不上美观，大小仍需控制，但已然脱离了鬼画符的范畴，有了基本的字形框架。

这种进步速度，在李夫子看来，已是极为难得。偶尔巡视到秦浩然身边，看着那依旧稚拙却明显规整了许多的字迹，眼中会流露出赞许之色。这孩子，不仅有悟性，更有股子狠劲和韧性。

这天下午散学后，夕阳的余晖给学塾的庭院镀上了一层暖金色。大部分学童都已收拾东西离开，秦浩然却犹豫了片刻，最终走向了李夫子那间安静的书房。

轻轻叩响门扉。

“进来。”李夫子沉稳的声音传出。

秦浩然推门而入，恭敬地行礼：“学生秦浩然，拜见夫子。”

李夫子正在整理书案上的文稿，见他进来，放下手中的东西，和声问道：“浩然，有何事？”

秦浩然抬起头，眼神清澈说道：“夫子，学生想向您借阅一书。”

“哦？何书？”李夫子有些意外。蒙童主动借书，尤其是借阅蒙学之外的书籍，并不多见。

秦浩然说出了书名：“学生想借《农政全书》一观。”

李夫子闻言，微微一怔，脸上露出诧异之色。《农政全书》乃是汇集了历代农事经验，内容庞杂精深，虽非经义正道，却也是实用的学问。一个蒙童，不看《千家诗》却要看这农书？

李夫子审视着秦浩然：“《农政全书》？你为何想看此书？蒙学之基，在于经义，农事虽重，却非科举正途。”

秦浩然早已准备好说辞，他脸上露出一种符合年龄的、略带憧憬又有些狡黠的神情，说道：“回夫子的话，学生听您常教诲我们，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。

学生愚钝，想着经义里的黄金屋或许还远，便想先在这农书里找找，看有没有能让地里多打粮食、让族里乡亲日子好过点的千钟粟。”  故意将话语说得质朴，甚至带着点孩童的天真，将借阅农书的目的，归结于想让族人富裕些。

李夫子看着秦浩然那认真的模样，听着他这番虽显稚嫩却充满现实关怀的话，不由得捻须沉吟起来。

夫子教导学生，虽以科举为正道，但也并非不食人间烟火。秦浩然出身农家，心系族人温饱，此心此志，倒显得纯孝而务实。这与那些只知死读诗书、不通世务的迂腐学子相比，反倒多了一份难得的生气。

而且，能主动寻求经义之外的书籍，这份求知欲和触类旁通的意识，也让李夫子暗自点头。

沉吟片刻，李夫子起身，走到靠墙的一个书柜前，打开柜门，从中取出一部厚厚的手抄本，纸张已然泛黄，边角还有些磨损的《农政全书》。将其递给秦浩然，叮嘱道：“此乃之抄录本，内容浩繁，你年纪尚小，未必能尽解。

可择其与本地农事相关者，如垦耕、谷种、栽桑、养蚕等篇目，略观大意即可。切记，莫要耽误了蒙学正课，亦要爱惜书籍。”

秦浩然双手接过书籍，心中激动不已，连忙躬身道：“学生谨遵夫子教诲！定当爱惜书籍，不负夫子厚望！”

抱着《农政全书》走出夫子书房，借阅此书，自然不仅仅是为了找什么千钟粟。秦浩然来自现代的灵魂深知，知识就是力量，而农业技术是改善这个时代底层民众生活最直接、最有效的途径之一。

或许不能立刻改变什么，但首先需要了解这个时代的农业水平，或许能在其中找到一些可以结合现代知识进行改良的契机。这，同样是他强大自身、回馈族人的一条路径。


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