第122章 招揽
罗砚辰回到主位坐下，一抹浅笑浮现，缓缓开口：“浩然，你可知，本府今日为何单独召见于你？”
考较已然开始，秦浩然略一沉吟，不敢怠慢，谨慎地组织着语言答道：“回老师的话，门生侥幸名列府试榜首，蒙大人垂青召见，是为勉励，亦是训诫。” 将成绩归为侥幸，将召见视为垂青。
罗砚辰闻言，微微一笑，不置可否，手指轻轻敲击紫檀木扶手，发出极有韵律的嗒嗒声：“哦？勉励与训诫？你且说说，本府该如何勉励，又该如何训诫？”
又将问题抛了回去，这是一个更深入、更考验急智和悟性的问题，如同下棋，轻轻一步，便将主动权牢牢握在手中。
秦浩然抬起头，目光清澈而坦诚，努力让自己看起来镇定自若：
“老师之勉励，在于肯定门生过往之微末勤勉，激励门生于学海继续前行，不负韶华，以期将来能报效朝廷。老师之训诫，在于提醒门生，功名虽得，不过是学问之起点，需戒骄戒躁，谨守读书人本心，明德修身，方是立身之本。”
想了想，觉得还不够，需要引经据典来增加分量，便继续道，“《礼记》有云：‘玉不琢，不成器；人不学，不知道。’学生年幼学浅，如璞玉未雕，今后更当时时自省，刻苦攻读，方不负老师的期许。”
这一番话，既有对过往的谦逊，也有对未来的展望，既表达了感激，也表明了决心。
罗砚辰眼中赞赏之色一闪而过。此子不仅天赋异禀，这份心思之缜密，应对之得体，引经据典之恰当，远超其年龄，确实是个可造之材。
面上却不露分毫，只是那敲击扶手的手指停了下來。
罗砚辰语气一变，不再是最初的官方口吻，也不再是考较学问的态度，而是变得有些深沉道：“你年纪尚小，有些道理，或许听得，未必真懂。纸上得来终觉浅。但本府今日，愿与你分说一二。”
身体微微前倾，形成一个更具压迫感的姿态，直视着秦浩然的双眼：“你可知，这世上之人，其好坏善恶，亲近疏远，往往取决于什么吗？”
秦浩然心中波澜骤起。隐约捕捉到了知府话语中蕴含的意思，但其并未贸然回答，只是将身体姿态调整得更加专注，目光更加凝定，做出洗耳恭听的姿态。
此刻，倾听远比表达更重要。
罗砚辰似乎也并不期待秦浩然的回答，继续自顾自说了下去：“并非全然取决于其本性良善与否，更多时候，取决于你所处的地位，以及你所能提供的价值。”
“锦上添花者众，雪中送炭者寡。此乃常情。当你身处微末，寂寂无名时，世人或许冷漠，视你如无物。当你显达于世，手握权柄或名望时，周遭便尽是笑脸，所言所行皆成道理。这便是世情，亦是人性，古今皆然，概莫能外。”
这番话，赤裸裸地剥开了科举功名、人情往来表面那层温情脉脉的面纱，直指利益与价值交换的核心，冷静得近乎残酷。
秦浩然对于人际关系中的价值交换理论并不陌生，但由一位深受儒家思想熏陶，理应强调仁义道德的古代四品知府，如此直白，甚至带着几分告诫意味地向其阐述，其带来的冲击力和颠覆感，依然不小。
秦浩然意识到，这不仅仅是传授道理，更是一种驯化，是罗砚辰在向他揭示这个时代权力场运行的规律，未曾写在书本上的游戏规则。
后背微微渗出一层细汗，并非因为恐惧，而是因看懂了这位知府的意图。
罗砚辰紧紧盯着秦浩然的反应，见其并无寻常少年听到此等离经叛道之言，应有的惊诧、茫然或抵触，心中那份满意不禁又添了几分，此子悟性果然非凡。
语气刻意放缓，带上了一丝长者的温和与期许，与之前形成鲜明对比：
“你农家出身，别无倚仗，年方十岁，便连夺县、府案首，堪称神童，声名鹊起。这份‘名声’，便是你眼下最大的价值，也是让本府，以及未来更多人，愿意对你青眼有加的东西。”
紧接着，罗砚辰话锋又是一转，回到了正统的训导之上，完成了从破到立的过程：
“然，本府与你说这些，非是教你一味世故圆滑，钻营取巧，而是望你洞察世情之后，能更知戒骄戒躁，认清现实。
你之路径，方才起步，院试、乡试、会试、殿试，关山重重，步步维艰。
切莫因眼前些许虚名而迷失本心，忘了读书进取、修身立德之正途。名望如潮水，可载舟，亦可覆舟，需善用之，更需以实学为根基。”
这一贬一扬，一揭露一安抚，如同精准的心理按摩，既敲打了对方，又指明了方向，牢牢掌控着谈话的节奏和对方的情绪起伏。
说完这番话，罗砚辰站起身，步履沉稳地走到秦浩然面前，伸出手，轻轻拍了拍他的肩膀。
这个动作打破了上下级的物理距离，充满了长辈对杰出晚辈的期许与勉励。
“本府盼你能脚踏实地，砥砺前行。望有朝一日，你我师生，能同朝为官，为国效力，光耀门楣，亦不失为一段士林佳话。”
描绘了一幅充满诱惑力的未来图景，一个来自农家的小童，与四品知府同朝为官，这是何等的殊荣与激励！
秦浩然立刻离座，再次深深揖拜下去：
“学生愚钝，蒙老师不弃，谆谆教诲，如拨云见日，茅塞顿开。老师今日之言，学生必当铭记肺腑，刻苦勤勉，绝不敢有负师恩厚望！”
无论罗砚辰是出于何种投资心理、政治考量，这番推心置腹的提点，以及所代表的庇护意味，对秦浩然而言，都是现阶段实在的助力，必须表现出足够的感激与忠诚。
罗砚辰含笑受了其这一礼，目光中闪过满意。恩威并施，敲打拉拢，这一套他运用得炉火纯青。
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