第160章 挠到李世民痒处
这一番说辞，犹如冷水泼入油锅，一下子在朝堂上引起了巨大的震动。
文臣们窃窃私语，武将们则是面色沉重。
李恪提出的，是一个谁都无法回避，却又一直刻意忽视的残酷现实！
李世民端坐龙椅之上，手指紧紧攥着龙袍的袖口，眼神锐利如鹰。
他很清楚，李恪这番话，绝非危言耸听，历朝历代，就是血淋淋的例子。
“所以，你想到了这军校？”李二问道。
“是的！父皇！”
李恪微微拱手，目光扫过全场，将心中构想，条分缕析地阐述出来：
“父皇明鉴，儿臣愚见，设立军校，其核心目的，主要有三！”
李恪竖起第一根手指：“其一，便是系统传承，化‘天授’为‘人造’！”
“李卫公千里奔袭突厥王庭之决断，程将军、尉迟将军斩将夺旗之勇猛！”
“秦将军稳守关隘，滴水不漏之坚韧！”
“还有诸位将军在具体战役中对地形、天气、人心的精准把握……”
“这些宝贵的实战经验，如今大多存在于诸位将军的脑海之中，口耳相传，极易失传。”
“而建立军校，可请诸位将军将这些兵法韬略、临阵机变，系统地总结、归纳，编撰成专门的教材！”
“将我大唐这些名将们的战场感悟，变为系统的、可供学习的学问！”
“让后辈学员不仅能学到《孙子兵法》、《吴子兵法》上的文字！”
“更能通过教材和诸位将军的亲自讲授，深刻理解父皇与诸公，是如何在实战中灵活运用这些智慧的！”
“此举，便是将可遇不可求的‘天授将才’，变为可以通过后天努力培养的人造良将，为我大唐锻造源源不断的军官骨干！”
李靖、李勣、程咬金、尉迟恭等将领闻言，无不动容，纷纷点头。
他们何尝不担心自己一身本事后继无人？
若真建立军校，完全可以将本事传承下去。
李世民作为“自古能军，无出其右者”的马上帝王，也明白这一点。
这些开国名将，如李靖、李勣等人，固然是天才，但熟读兵书、受过系统军事教育的终究是少数。
绝大多数猛将，都是在战场上凭借天赋和勇气杀出来的，良莠不齐。
有了军校系统培养，即使无法再造出李靖这等军神，但培养出的军官下限，想来也是将极高。
至少……
比靠着父辈余荫，养尊处优的将二代要强！
李恪竖起第二根手指，声音提高了几分：
“其二，在于科学选材，唯才是举！”
“如今军中晋升，虽重军功，但门第之见仍存。”
“军校则可面向天下，招揽良家子弟、有战功表现的低级军官，甚至是有志报国的寒门勇士！”
“设立严格的考核标准，不论其出身门第，只考察其是否忠勇、是否有谋略、体魄是否强健！”
“这，就等于是父皇为天下武人，特意开设了一扇永不关闭的武举大门！”
“一条凭借真才实学，而非祖辈萌荫，就能出人头地的通天大道！”
“如此一来，天下英雄，无论贵贱！”
“但凡有报国之志、卫戍之才，必将感念陛下天恩浩荡，踊跃来投！”
“真正做到‘天下英雄，尽入陛下彀中’！”
此言一出，不仅武将们眼神发亮，连一些出身寒门的文臣也暗暗点头。
现在的朝廷，选拔官员以举荐、征召为主。
至于科举选拔，目前还不是十分完善。
寒门子弟要想入朝为仕，几乎没有门路。
若能设立军校，确能吸收一大批为戍之才。
最后。
李恪竖起第三根手指，目光变得无比严肃：
“其三，也是儿臣认为最关键、最重要的一点：统一思想，忠于王事！”
“军校之中，所有学员，首要学习的，并非武艺技能、兵法、韬略！”
“而是忠君爱国、保境安民之思想教育！”
“要让他们明白，手中之剑，为何而挥？”
“是为陛下，为大唐，为身后的万千百姓！”
“要将军人的荣誉与对朝廷、陛下的忠诚，深深烙印在每个学员的骨子里！”
“如此，未来从军校走出的将领，他们心中所向，唯有父皇与大唐朝廷！”
“而非地方家族，或可能存在的私兵部曲！”
“此乃强干弱枝，巩固中央集权，确保大唐江山永固的——万年基石！”
李世民频频点头。
尤其这最后一条，简直说到了他心坎里！
作为帝王，他太清楚军队忠诚的重要性了。
军队再精良，士气再充沛，不忠于他，不忠于他们大唐王朝，又有何用？
但如果按照恪儿所言，对军官进行长期的思想培育，自然极为忠诚。
一时间，李世民看向李恪的目光，充满赞赏。
“故，儿臣以为，筑此军校，非一时之需，实乃功在当代，利在千秋之壮举。”
李恪深吸一口气：“它将成为我大唐永镇四夷的‘不破之雄城’！”
“更将成为拱卫社稷的‘不竭之将源’！”
“昔年，汉武帝得一代战神霍去病，方能封狼居胥，奠定汉家威仪。”
“然霍骠骑之才，乃天授，可遇而不可求。”
“而父皇若建成此军校，则等于亲手为我大唐，培养千百个霍去病！”
“无需再寄望于虚无缥缈的天命所归，我大唐自能源源不断地锻造出，忠勇善战的军中栋梁！”
“后世史书工笔，在记载父皇煌煌伟业之时，必将浓墨重彩地铭记：
贞观盛世，不仅文有科举取士，开寒门晋升之途；武更有军校育将，立强军固国之本！
此文武并举，开创万世太平基业之圣举，必将超越前古，令后世帝王景仰！”
“说得好！”
李世民猛地从龙椅上站起，忍不住大声喝彩。
李恪这观点，可谓将建立军校的意义，从单纯的军事改革，提升到了与“贞观之治”、“科举制度”并列的帝王功业高度。
这完美契合了李世民追求“千古一帝”、开创前所未有盛世格局的终极理想。
若此事能成。
必将成为李世民，名垂青史的重要一笔。
后世评价他李世民，将不仅仅是一个能打仗的皇帝，更是一位有着深远制度建设的明君！
可谓画龙点睛，真正挠到了李世民的痒处。
然而，李恪的话并未说完，他趁热打铁，抛出了一个更为精妙的建议：
“父皇，关于军校，儿臣其实还有一条未尽之言，不知当讲不当讲？”
李世民正处于兴奋之中，大手一挥：“恪儿速速说来，朕洗耳恭听！”
“儿臣建议，待军校建成之后，由父皇您，亲自担任军校之……校长！”
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