第035章：墙球对决：中法炮手初露锋芒
周五下午，最后一节国文课。
孙先生讲解完韩愈《师说》的最后一节“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，合上了课本。
他环视台下眼神中带着疲惫又有一丝期冀的学生，清了清嗓子，用一贯沉稳的语调宣布：
“诸生，《师说》既毕，本学年国文新课，至此告一段落。”
教室里响起一阵轻微的、夹杂着各种情绪的骚动。
新课结束，意味着全面复习的开始，也意味着那柄名为“月考”的达摩克利斯之剑，已经悬在了每个人的头顶。
黑板上方日历显示，五月二十二日，周一，就是月考之日。时间，只剩下一个周末。
“自下周起，直至期末考，皆为复习课。
望尔等善加利用，查漏补缺，尤其近一月所讲之《师说》、《孟子·告子》篇章，当为温习重中之重。”
孙先生的目光扫过全班，在林怀安身上略有停留。
这个学生近来的变化，他有所察觉，但最终的检验，还需考场见分晓。
下课钟声敲响，少了往日的喧嚣，多了一份沉甸甸的压力。
学生们收拾书本的动作都显得心事重重。
王韭聪那伙人依旧嬉笑着相约去打球，仿佛月考与他们无关；而如谢安平、常少莲等用功的学生，则已开始低声讨论复习计划。
林怀安（郝楠仁）默默整理着笔记。
历史课上李文香先生那番“活的历史”的震撼仍在心中激荡，但现实的考核压力已迫在眉睫。
国文、数学、英语、史地、理化，五座大山，需要他在短短三天内，至少将过去一个月的新课内容梳理巩固。
他感到一种时间紧迫带来的焦虑，但不同于以往的慌乱，这次焦虑中带着一丝清晰的路径感——他知道，必须运用更高效的方法。
放学后，夕阳将金色的余晖洒满校园。
林怀安正想到图书馆抢占一个安静角落开始复习，却被班长谢安平叫住。
“怀安兄，且慢。”
林怀安回头，见谢安平身边还站着体育健将、同班的赵大洪。
赵大洪身材壮实，脸上带着爽朗的笑容。
“怀安，看你最近练得狠，走，去打两盘‘墙球’松快松快？老规矩，输的请喝酸梅汤！”
赵大洪拍着手里一个用羊皮边角料自缝的、略显陈旧的小球邀请道。
他是校篮球队的，但也酷爱这项需要爆发力和反应速度的运动。
“墙球”，是中法中学师生间流行的一种简易运动。
在校园东北角，有一处废弃的观礼台，两侧高大厚实的砖墙恰好形成一个人字形夹角，地面是夯实的三合土，成了天然的“墙球”场地。
规则类似壁球，用自制的实心小球（内填软木屑或碎布，外裹羊皮）对墙击打，反弹后由对手接击，失误或接不住者失分。
林怀安下意识地想拒绝，复习时间宝贵。
但看到谢安平鼓励的眼神，又想到自己连日来精神紧绷，李文香老师那句“张弛之道”在脑中响起。
或许，一场高强度的、需要高度专注的剧烈运动，正是宣泄压力、检验近期体能训练效果的好方法？
“好！”
他深吸一口气，点了点头，“不过，我技术差，大洪兄可要手下留情。”
“哈哈，放心！玩玩而已！”
赵大洪搂住他的肩膀，三人朝观礼台走去。
观礼台前，已有几个同学在围观。
简易的“球场”上，球与砖墙碰撞发出“砰、砰”的闷响，夹杂着跑动声和喘息声。
赵大洪不愧是运动好手，动作舒展，击球有力，角度刁钻。
他先和谢安平打了一盘，轻松取胜。
谢安平笑着摇摇头，递上一枚铜板：
“技不如人，心服口服。怀安，看你的了。”
林怀安上场，拿起那个略显粗糙的球。
他回忆着原主那点微末的运动记忆，又结合郝楠仁现代灵魂对球类运动的理解，摆开架势。
最初几球，他极其笨拙。
判断落点不准，步伐凌乱，挥臂动作僵硬，不是打空就是直接将球砸进死角，引得围观同学一阵善意的哄笑。
赵大洪也打得轻松，不时好心地指点他：
“怀安，脚步跟上！”“手腕发力，别用蛮力！”
但林怀安没有气馁。
他将这场比赛视为另一种形式的“刻意练习”。
他强迫自己冷静，运用“费曼学习方法”般的思考：
观察球的旋转和反弹轨迹，预判落点，调整呼吸和步伐。
他将赵大洪的每一次击球，都看作一个需要解决的“问题”，全力去“解答”。
渐渐地，他的表现有了起色。
虽然依旧处于下风，丢分很多，但他不再是一触即溃。
他能连续接住几个来回，甚至偶尔能打出一两个让赵大洪需要移动才能接起的球。
他的呼吸法在奔跑中起到了作用，虽然肺部依然灼热，但气息不再像以前那样轻易紊乱。
绑沙袋跑步练出的腿部力量，也让他的横向移动比以往迅捷了一丝。
“咦？怀安兄，可以啊！有长进！”
赵大洪也发现了他的变化，收起几分随意，开始认真对待。
比分交替上升，但赵大洪始终领先。
比赛进入局点，赵大洪15：10领先。
只要再得一分，他就获胜。
赵大洪深吸一口气，决定用一记重扣结束比赛。
他看准来球，高高跃起，全身力量灌注于手臂，狠狠将球砸向墙面！
那球如同出膛炮弹，带着剧烈的旋转，直冲林怀安反手位的死角！
这一球速度极快，角度极刁！
按照林怀安平时的水平，绝无可能接到。
但就在这一瞬，连日来晨跑练出的爆发力、深蹲积累的腰腹力量、以及高度集中的注意力，仿佛产生了奇妙的化学反应！
林怀安几乎是凭借本能，一个迅猛的侧向滑步，身体极度伸展，手臂如同鞭子般甩出！
“啪！”
一声极其清脆、甚至有些刺耳的爆响，炸裂在小小的场地内！
球，没有按照预想的轨迹反弹。
而是在与林怀安球拍（一块绑着握把的硬木板）接触的瞬间，猛地炸开了！
填充的软木屑和碎布条从破裂的羊皮中炸裂出来，像一场小小的雪崩，散落一地。
全场瞬间寂静！
所有人都愣住了，看着地上那团“遗骸”，又看看保持着击球动作、同样目瞪口呆的林怀安。
一秒，两秒……
“噗嗤……”不知是谁先忍不住笑了出来。
随即，哄堂大笑爆发出来！
“哈哈哈！打爆了！怀安兄，你把球打爆了！”
“我的天！这是什么力气？”
“赵大洪，你这球也太不经打了吧！”
赵大洪也从错愕中回过神来，非但没有不快，反而大步上前，用力拍了拍林怀安的肩膀，嗓门洪亮地笑道：
“好家伙！
林怀安！
真没看出来啊！
你这胳膊是装了炮仗吗？
这一下子，够猛的！
佩服佩服！
这球算你的，‘中法炮手’，名不虚传！
我输了！
走走走，我请客，喝酸梅汤去！”
“中法炮手”这个绰号，伴随着众人的笑声和赵大洪爽快的认输，瞬间传开了。
林怀安看着地上破碎的球，又看看自己微微发麻的手掌，脸上因运动和兴奋泛起的红潮还未褪去。
他有些不好意思，但内心深处，一股难以抑制的喜悦和成就感油然而生。
这不是考试得高分的喜悦，而是一种最原始、最直接的力量被认可的快感。
他证明了自己的汗水没有白流，这具身体，正在发生肉眼可见的改变！
三人来到校门口老周的冷饮摊。
夕阳的余温尚未散尽，一碗冰镇酸梅汤下肚，酸甜沁凉，瞬间驱散了所有的疲惫和暑气。
“舒坦！”
赵大洪仰头灌下一大口，抹了抹嘴，“怀安兄，说真的，你最近变化不小。
早上操场总能看到你，这墙球也打得有模有样了。怎么，真打算考军校？”
谢安平也微笑着看过来，眼神带着探询。
林怀安用勺子搅动着碗里深色的汤汁，点了点头，没有隐瞒：
“是有这个想法。
所以，得把落下的功课补上，这副身板也得练起来。”
“有志气！”
赵大洪竖起大拇指，“军校是好，就是苦。
不过看你刚才那下子，有股子狠劲，是块当兵的料！
以后发达了，可别忘了老同学！”
谢安平则更务实些：
“月考在即，复习可有了章程？
若有需要，我的国文、史地笔记，可借你一观。”
林怀安心中涌起一股暖流。
这是穿越以来，第一次有同学（除了苏清墨的善意）如此直接地表达认可和提供帮助。
他感激地谢过，并分享了自己刚摸索出的 “救国地图”历史学习方法。
谢安平听了，眼中露出赞赏之色：
“此法甚妙！将零散知识串联成网，怀安兄心思缜密。”
带着一丝运动后的疲惫和难得的松弛感，林怀安回到教室上晚自习。
酸梅汤的凉意犹在喉间，但大脑却异常清醒。
他知道，短暂的放松结束，真正的战斗即将开始。
他摊开一张新的草纸，开始为考前的最后一个周末制定决战计划。
这一次，他不再满足于粗略的时间段划分，而是进行了极致的量化管理，融合了现代时间管理法则：
目标极简化：未来三天，唯一目标：最大化掌握近一个月的新课内容，冲刺月考。
暂时搁置远期难题和旧知识复习。
任务模块化与时间盒（Time Boxing）：
周六上午（8:00-12:00）：
主攻数学。
采用 “番茄工作法”（虽无此名，但有其实），设定每专注攻坚45分钟，强制休息5分钟，远眺放松。
目标：彻底攻克函数单调性与几何应用两大核心题型。
周六下午（14:00-18:00）：史地。
运用新领悟的 “救国地图”法，结合地图与时间轴，强化记忆《南京条约》至甲午战争的关键节点。
饥饿记忆法辅助：利用午饭后轻微困倦期，站立背诵，强化记忆。
周六晚上（19:00-22:30）：国文。
重点复盘《师说》《孟子》核心论点、论证逻辑及关键文言实词虚词。睡前进行冥想回顾。
两天强行背诵《师说》《孟子·告子》。
周日：同理，划分给英语（晨读+词汇语法）、理化（下午攻坚实验原理与公式）、综合复习与错题重做（晚上）。
模拟考场环境（预演）：计划周日晚间，进行一次严格的限时答题训练。
使用去年的月考试卷（设法搞到），严格掐表，营造真实考场压力，提前适应节奏，暴露问题。
精力管理：明确写入计划：午休半小时，绝不压缩睡眠。
保持晨跑（调整为恢复性慢跑），确保身体状态。
【叮！检测到宿主成功进行压力宣泄与积极社交，“心理韧性”微幅提升。】
【体能突破获得同伴认可，“身体自信”初步建立。】
【成功制定精细化、可执行的“考前冲刺时间表”，学习策略优化至“战术级”。】
【“飞轮效应”计数：惯性稳定，推动效率因目标聚焦与计划优化而隐性增强。】
看着这份详尽到近乎苛刻的计划，林怀安深吸一口气。
他知道，这将是一个分秒必争的周末。
但有了明确的地图，即使前路艰难，心中也不再迷茫。
他吹熄煤油灯，走在回宿舍的路上。
夜风微凉，繁星点点。
白日“墙球”对决的畅快、同学认可的温暖、以及面对挑战的冷静规划，交织在一起，形成一种复杂而充实的心境。
“中法炮手”的绰号，像一颗小小的火星，映亮了他眼中名为自信的光芒。
月考，来吧！他已调整好姿态，准备迎接这场硬仗。
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