第九十九章固化教学
对练结束的人都会在离开之前用特殊治疗仪器把对练中产生的伤势治疗好，周凯两人自然也不例外。
白川看着他们用治疗仪器把自己治疗好了，也是愣了下。
这玩意确实有些过于变态了，竟然连身体的伤势都能修复。
当然，若是有残肢断体那就没办法了。
不过好在基本上只是一些皮外伤，用特殊仪器修复一下伤势就行了。
很快，周凯和刘茂森的外伤就被修复好了。
白川在回离开之前，还向他们打了声招呼
“诶，凯子，刘茂森下次还有兴趣切磋的话，尽管来找我。”
刘茂森望着白川离开的背影，满脸震惊，这人竟然知道我的名字？
周凯望着刘茂森那震惊的表情，满脸无语，他清楚刘茂森这家伙现在正想着白川为什么会知道他的名字。
“别想了，人家之前就问过你的名字。”
刘茂森听后顿时松了口气，原来人家只是问过了自己的名字，没别的意思啊？
这下刘茂森放心了。
萧逸辰则是在给对练每个人都打上评分。
这所谓的评分不仅包括身体的抗打能力、恢复力，还有精神的意志力与韧性这些数据。
萧逸辰看着他们打完了之后，都一个个离开了隔绝异能的屏障里面。
随后，在用数据对比着他们每个人的数据，想以此来分析他们每个人的强弱。
当然，在萧逸辰眼中并没有所谓的强弱之分。
在他看来，每个人都是有无限潜力的，只要稍加锻炼就能变成强者。
所以，萧逸辰并没有因为谁数据上比较强，而轻看他们任何一个人。
不过，萧逸辰还是有些意外。
周凯的数据竟然超过了的平均水准。
但战斗水平却又显得有些不尽人意，可能与他自身异能有关。
他的异能迷雾，不仅能够让敌人产生幻术，甚至连周围的环境气机都能扰乱。
但，对他人似乎又有一些增幅作用。
刘茂森那把雷霆之枪汇聚的速度，比正常时间提升了一大截。
这显然是周凯异能的效果。
萧逸辰望着周凯的数据，满脸诧异。
这异能本身攻击性并不强，但迷雾中施加的毒素，却可以对他人造成一定伤害。
虽然不知道周凯是怎么通过这种迷雾制造出来的毒素，但萧逸辰清楚，这迷雾里绝对蕴含着未知毒素。
这能力本身并不强，但用得当的话，也能起到出团体辅助控制的作用。
萧逸辰看着这届成员的数据，虽然有些意外周凯那近乎变态的毒素控制能力。
但还是觉得有些不可思议了，没想到白川这家伙不仅肉身强度上早已突破了人类极限，并且自身的防御力也变得越来越变态了。
同时，萧逸辰对周凯、刘茂森这两人的数据还是很感兴趣的。
毕竟自己之前特训白川那家伙的时候，就曾想过，要不要找几个人一同训练。
以此来锻炼团队之间的配合能力。
虽然白川的体质与他们有些差距，但还是想让这家伙在变强的同时也能适应与他人协同作战。
虽然萧逸辰想让白川与这届成员一起加练，但这届成员里几乎找不到体魄类的异能，很难跟着自己的教学节奏来。
在加上月处长和萧逸辰打过招呼，要他额外教点实战性的东西给白川这家伙。
这也算是单独开小灶了，但加练的成果还是很显著的。
比起这个，萧逸辰更担心的是期末考核。
虽然不清楚这所谓的考核到底会是怎么个考法，但萧逸辰很清楚这考核绝对与实战有关。
萧逸辰翻阅了神魂异能局往年教学安排，基本上留给新人训练的时间只有短短四个月时间。
因为期末会对学员各方面进行一次考核，考核通过的则是可以正式成为神魂局成员。
没通过的，则需要留下参加为期一年的学习训练，再次进行考核。
萧逸辰望着这届成员的训练数据，满脸愁容地摇头。
显然是对他们的成绩，并不怎么满意。
这个教学速度并不能达到他心里期望的那种程度，但这是神魂异能局以往的教学方式。
虽然萧逸辰有些想改变这一套固化的教学模式，但他清楚这是不可能的。
自己现在仅仅是一个教官而已，并不是真正的领导人。
萧逸辰看着这届学员数据满脸无奈。
局里给他们的成长时间实在太少了，从一个刚毕业出来的学生，仅用四个时间培养成一个合格的正式成员。
若是放在正常情况下，一年时间都显得有些过于勉强了。
但局里给出的训练时间实在太少了。
仅仅是四个月时间，萧逸辰不清楚自己能教会他们多少东西。
虽然这届成员整体素质还是比往届学员要强，但萧逸辰清楚，想在仅有的四个月时间培养成正真合格的正式成员，根本就是不可能的。
萧逸辰自然清楚一部分局里的情况，高端战力流失，新生代成长周期又有些长。
想要将这些新生代培养成局里的高端战力，少说也得数十年。
但神魂异能局战斗人员常年伤亡，这个成长周期对局里来说有些过于漫长了。
在加上之前那一场旷日持久的战争对局里的打击实在有些过于严重了，不仅损失了大量高端战力，并且还有一部分核心人员流失。
虽然不知道具体人员是谁，但还是有不少人脱离神魂异能局了。
局里不仅面临着新生代断层的情况，高端战力流失严重，也面临这人才稀缺的情况。
神魂异能局现在的情况与自己那年代有些相似，只不过并没有他那时那么凄惨。
神魂异能局在战争爆发之后，就将新生代成长速度加快了一大截。
缩短了他们培养周期的时间。
但还是没能赶上战争的进度，导致了后来的战局彻底被敌方所掌控。
萧逸辰在翻阅往届学员数据的时候，也注意到了，神魂异能局在这数十年的时间里不仅没有找到新的领导者，甚至还将以往的固有教学模式固定住了。
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