第三十七章 授人以渔
他下意识地摸了摸自己干瘪的肚子，用力地点了点头，眼泪流得更凶了。
半大小子，吃穷老子。
赵川弯腰将他从地上拉了起来，拍了拍他膝盖上的泥土。
“想吃饱，光靠偷可不行，偷来的东西，吃进嘴里心里也不踏实。”
董昌低着头，羞愧得无地自容，瘦弱的肩膀一抽一抽的。
“明天天亮，你跟我走。”赵川说道。
董昌猛地抬起头，眼中满是迷茫和恐惧：“去……去哪儿？”他以为赵川还是要赶他走，只是换了个体面的说法。
“我教你，怎么凭自己的本事，光明正大地填饱肚子。”
赵川的目光越过董昌，望向远处在月光下泛着白浪的大海：“这个岛，这片海，就是我们最大的宝库，只要肯动手，肯动脑，就饿不死人。”
第二天，天刚蒙蒙亮，营地里大部分人还在沉睡。
赵川就带着睡眼惺忪的董昌，离开了营地。
董昌一夜没睡好，眼眶红红的，跟在赵川身后，心里七上八下，他生怕赵川真的扔了他。
他们没有走向丛林，而是沿着沙滩，朝着一片礁石密布的海岸走去。
清晨的海风带着凉意，吹得人精神一振。
太阳还没完全升起，海天交接处被染上了一层绚丽的橘红色。
潮水已经退到了最低点，露出了大片大片滩涂和礁石。
“你看这些藤。”
赵川在一片临海的灌木丛边停下，指着一种柔韧性很好的绿色藤蔓。
“这种藤，泡过水后会更结实，是做绳子和编东西的好材料。”
他一边说，一边抽出腰间的石刀，砍下几根粗细合适的藤蔓，然后熟练地用石头砸去外皮，露出里面白色的纤维。
他将处理好的藤条递给董昌，开始手把手地教他最基础的编织方法。
“经纬交错，收紧，再交错……不用编得多好看，结实就行。”
董昌学得很认真，他的手指虽然有些笨拙，但年轻人学得很快。
一个歪歪扭扭但还算牢固的浅底藤筐，就在两人手中成型了。
董昌提着自己亲手参与制作的第一个工具，眼睛里闪烁着光。
“走，带你开饭去。”赵川道。
退潮后的礁石，简直就是一个天然的生鲜市场。
石缝里卡着来不及逃走的小螃蟹，石头底下藏着害羞的寄居蟹，而礁石的侧壁和底部，则密密麻麻地附着着一层外壳凹凸不平的贝类。
“这叫牡蛎，也叫生蚝。”赵川指着一块大礁石上那些灰白色的东西。
“这可是好东西，蛋白质非常高，就算吃不到肉，补补蛋白质也是可以的。”
他捡起一块扁平而坚硬的石片，找准牡蛎外壳的缝隙，用力一撬。
坚硬的外壳被撬开，里面是肥嫩的蚝肉。
一股独属于海洋的咸鲜气息扑面而来。
赵川将撬开的第一只牡蛎递给董昌，示意他尝尝。
董昌仰起头，将那块滑嫩的蚝肉连带着海水一同吸进了嘴里。
那种滑嫩的口感，那种甘甜的后味，是他这辈子从未体验过的美妙。
他甚至来不及细细品味，那块蚝肉就顺着喉咙滑进了胃里。
“好……好吃！”董昌的眼睛瞬间亮了，所有的拘谨和不安，都在这一口鲜美中烟消云散。
“好吃就多撬点。”赵川笑着，自己也撬开一个，享受着这份来自大自然的馈赠。
两人立刻行动起来。
董昌学着赵川的样子，也找了块合适的石片，开始笨拙地撬着牡蛎。
一开始他不得要领，不是把外壳敲碎，就是划伤了手，但赵川在一旁耐心地指点着他，告诉他要观察缝隙，利用巧劲。
很快董昌就掌握了技巧。
清脆的敲击声和撬动声在礁石滩上此起彼伏，新编的藤筐里，堆积的牡蛎越来越多。
阳光逐渐升高，将他们的影子拉得越来越长。
两人浑然不觉疲惫，只顾着埋头苦干。
藤筐装的满满当当，董昌开心的不得了。
“这就是劳有所得的踏实，比你偷鱼要吃的踏实多了。”赵川趁机教育。
这孩子放在现代社会就是读高中的年纪，要是不及时纠正错误行为，以后一定会长歪。
当他们抬着那一大筐牡蛎回到营地时，所有人都被惊呆了。
“天哪！这是什么？”
“这么多！你们从哪儿弄来的？”
李伟和王胜斌他们围了上来，看着那一大筐还带着海水气息的牡蛎，个个都瞪大了眼睛，不住地吞咽着口水。
“牡蛎，也就是小生蚝，我和董昌在海边撬的，今天中午大家改善伙食。”
大家开心不已。
女人们立刻行动起来，将牡蛎一个个清洗干净，男人们则生起了几堆篝火，将一些扁平的大石板架在火上，准备做石板烧。
中午时分，所有人都围坐在篝火旁。
撬开的牡蛎被直接放在烧得滚烫的石板上，只听“滋啦”一声，乳白色的蚝肉微微卷曲，鲜美的汁水在壳中沸腾。
不需要任何调味品，那股纯粹的咸鲜味，就是最顶级的美味。
有人学着赵川的样子，直接撬开生吃，享受那原汁原味的海之精华。
沈瑾她们则更喜欢烤熟后的紧致口感，用削尖的木棍小心翼翼地挑起烫嘴的蚝肉，吹两下就迫不及待地送进嘴里。
每个人都吃得很开心，这顿高蛋白的海鲜大餐，极大的弥补了没吃上鱼的遗憾。
董昌坐在人群中，手里拿着一个烤熟的牡蛎，却没有立刻吃。
他看着身边一张张满足的笑脸，看着不远处正在和王胜斌讨论着什么的赵川，心里五味杂陈。
他终于明白了赵川昨天那句话的意思。
凭自己本事填饱肚子，吃下去的每一口，都是踏实的，是骄傲的。
他将那块滚烫的蚝肉放进嘴里，细细地咀嚼着。
接下来的几天，赵川没有急于深入丛林，而是带着董昌和另外几个身手矫健的年轻人，向营地外探索。
他教他们如何识别方向，如何通过植物的向阳性判断南，；教他们如何制作简易的武器，更重要的是教他们如何观察大自然。
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