第350章 本职工作

上一秒，小赵老师还在接受【存在主义】的知识灌输。

    甚至还没来得及把这些知识全部吸收。

    下一秒，小赵老师已经站在了马副校长的办公室门口。

    在接到电话之后，小赵老师干脆利落地放下手里头的所有事情，那利索的模样甚至让重晖感到吃惊。

    因为小赵老师听得出来，马副校长在电话里面的情绪很不好。

    现在她甚至跑得微微有些气喘。

    咚咚咚——

    “进！”不耐烦的声音。

    马副校长的桌子上有些狼藉，边上还撇着一张湿透的报纸。

    不过从小赵老师的专业视角来看，马副校长此刻的情绪比桌面要凌乱多了。

    “来了？先坐。”

    表面工作还是做了一做，下一秒马副校长就急切地问道：“小赵，你跟我仔细说说，南祝仁和重晖最近到底在干什么？”

    “尤其是今天，他们到底有什么安排？”

    不知不觉间，马副校长在言语中变换了对南祝仁和重晖的称呼。

    小赵老师注意到了这一点，不由愣了愣。

    也是这个时候，她才反应过来自己在这个项目中扮演的角色到底是什么。

    她貌似和南祝仁他们不是一个立场的啊。

    南祝仁他们这种带点政府性质的外派专家来学校工作，总要有个学校的自己人跟着一起活动。

    首先，是作为助手，一起干活；其次，也是作为一个防护，免得一些内部的不太好说的东西被看到，被传播出去。

    最后，也就是马副校长此刻想要让小赵老师发挥的作用——通俗一点说，就是作为‘眼线’。

    【对哦，我是咱们项目组里面唯一一个学校的人。】

    【我是马校的眼线来着。】

    小赵老师恍然大悟。

    扶了扶自己的立场，小赵老师下意识地开始回忆这么多天来南祝仁等人的所作所为。

    他们给学生做实验、他们给自己做咨询、他们给学生上课、他们给学生做咨询……

    小赵老师恍惚了一下，各种意义上地有些茫然了。

    她眨了眨眼睛，还是对马副校长回答道：“他们……在做项目？之前是给学生录像什么的，做【情绪诱导实验】，目的是完善那个【心理监控识别系统】；后来又被委托了新的项目，就开始给李铭辰做咨询……”

    “对！”马副校长猛地一拍桌子，“就那个李铭辰，南祝仁他们今天有去做什么和那个学生相关的事情吗？”

    小赵老师有些茫然。

    “今天没有咨询……”

    “我不是说咨询！”马副校长一下子站起来，死死地盯着小赵老师的眼睛，“除了咨询之外，他们平时还有做什么？”

    “——没有吧？”小赵老师还是茫然的。

    但马副校长却立刻冷笑了起来。

    “小赵，你怎么回事？就前几天——我听说你还带着他们两个去抢了三（1）班的晚自习，对不对？”

    小赵老师下意识地惊慌起来，解释道：“因为一开始李铭辰不愿意去做咨询，所以南老师就想了个办法……”

    “你看看，你看看。”马副校长打断了小赵老师的话，“你刚刚不是还说他什么都没做吗？现在还去偷偷给学生上课了！”

    “你帮一个外校的、连老师都不是人去占用我们高三学生的晚自习上课！要不是他们班主任告诉我，我都还蒙在鼓里！”

    连番的训斥让小赵老师都快要在椅子上缩成一团了。

    马副校长尤觉得不够，还在输出。

    “年纪轻轻的，不要觉得考上编制就高枕无忧了。你是老师，是我们学校的老、师！”

    ……

    经常挨骂的书友想必都有体会，在挨骂的时候，很少有人会去全神贯注听领导骂了你什么的。

    开始的时候，年轻牛马们可能会最苦中作乐地在心里嘀咕，领导骂一句，自己心里反驳一句；到了后来，有了经验的老牛马会在这个时候把脑子放空，然后去想一些能够消磨时间的东西，比如“一会出去吃什么”。

    小赵老师正处于年轻牛马和老牛马之间的叠加态。

    她先是被领导骂得缩了缩脖子，然后脑子下意识开始放空。

    再然后，不知道为什么，在前天、昨天、今天白天的时候，她读的那些有关于【存在主义】的句子，一个接着一个地冒了出来。

    同时，还有南祝仁给她说的那些东西。

    马校长对小赵老师的反应：“当初他们两个是作为专家的身份来的，跟在他们身边学习是多么宝贵的机会？我把这么难得的学习机会交给你，现在你连他们在做什么东西都不知道，都看不懂吗？我来问你，你居然一问三不知？！”

    【难得的学习机会吗？】

    【虽然有和南老师他们相处的机会确实很难得，但……当初这个活是你强行塞给我的吧？说什么让我学习学习，具备独立自主搞什么[心理监控系统]的能力……】

    马副校长狠狠喘了口气，端起茶杯抿了一口。

    小赵老师突然悠悠地问道：“马校，今天南老师他们做什么了？”

    “你问我，我还打算问你呢！”

    马副校长异常暴躁：“周处长今天都要过来了！”

    这个消息让他格外不安。

    “所以南祝仁和重晖这两天到底都在干嘛？”马副校长再次逼问。

    “都在做实验、做咨询……”小赵老师回答。

    【换句话说，都在做有利于学生的事情。】

    【但……现在周处来了，因此有利于学生的，难道是不利于学校的吗？】

    【或者——】

    【只是对你不利而已？】

    小赵老师看向马副校长。

    【换句话说：有利于学生的东西，反而对马校你不利，是这个意思吗？】

    因为还在思考的原因，小赵老师的眼神还是愣愣的，看上去就跟依旧在放空一样。

    人的愤怒是没法持续太长时间的，可能是因为骂够了，又或者是因为小赵老师此刻的眼神实在是让人生不出气了。

    “一问三不知……”马副校长重新坐下，“算了，你暂时不要跟他们了，回去做自己之前的‘本职工作’吧。”

    【本职工作？植树、晚会、接待外来参观人员？】

    “你出去吧。”

    马副校长意兴阑珊地摆摆手，故意低头不去看小赵老师，也是因此没有察觉到对方脸上此刻不断变化的表情。

    半晌之后，马副校长才如有察觉一样抬头。

    “怎么还不走？”

    他没有等到小赵老师的起身。

    而是等到了年轻女老师悠悠的一句：“马校，我听说——前段时间我们做的那次民主测评，是给你调去十二中当校长做准备的吧？”

    “……？？？”

    马副校长万万没想到小赵老师开口居然是这么一句话。

    (本章完)


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