第377章 【团体辅导】中的【替代强化】

将案例学习中的知识点代入到现实的经历中，这是更进一步的【认知整合】。

    在今天的团体督导中，南祝仁一直没有直接提起王蕊的事件。

    而是用各种指代、隐喻，以此对学生们产生各种旁敲侧击的影响。

    南祝仁原计划是等这个环节结束之后，再把王蕊的事情真正摆到台面上说，以此作为本次团辅最后的收割环节。

    但是没想到现在被林俊凯提前了。

    这样——更好！

    便是南祝仁，此刻都忍不住心生喜悦。

    在那些正常的团体辅导中，哪怕是精挑细选过的团员，也没今天林俊凯来得优秀，没林俊凯对团辅的帮助大！

    眼前，林俊凯开团之后直接跳大。

    “南老师刚刚说的这个实验里面发生的事情，和以前王蕊让我们做的事情不是很像吗？”

    “王蕊当初不管我们训练，让我们自己加练，还让我们用‘加练’的名义去欺负鹏程他们——”

    他一边说着，一边用眼睛在周围扫得很快：“只不过有的人后来真的‘加练’练出来了，所以就不被欺负了，最后只剩下鹏程了。”

    在林俊凯目光扫视过的地方，一个个头颅都低了下去。

    “所以鹏程以前不就是‘囚犯’吗？包括我——没错，包括我在内的其他人，以前不都是‘狱警’吗？”

    “甚至其中有些人还是从‘囚犯’变成‘狱警’的。”

    “王蕊，以前就是那个实验里面的教授。她也只让我们加练，只让我们去‘关注’鹏程，要我们‘更严格’地对待鹏程。”

    “而最后我们对鹏程做的那些事情，其实不都是我们自己想出来的吗？是一种极其严重的失控啊！”

    林俊凯深吸了一口气：“而且中间，我们不是也想过不要再听王蕊吗？但我们也发生了很多像是实验里面的‘15美元’、‘神父’之类的事情，让我们变得越来越糊涂，以至于到后来我们自己都不知道自己在干什么了。最后——就变成了现在的样子。”

    “现在我们再回过头去看，有那个敢说自己曾经做的事情不过分？”

    “过去做错了事情，就要认。我们都很幸运，因为我们还有改正的机会。”

    几个学生听着，突然觉得喘不上气。

    他们忍不住回头再去看刚刚放映实验视频的地方。

    放映机已经关闭，幕布不再发亮，但是上面的画面似乎还残留着，刹那间在回头的学生眼中展现出轮廓来。

    “这个环节，是让我们自己去想象自己是个什么样的人吧？但我们已经不用想了，因为我们都已经经历过了，都已经知道我们是什么样的人了。”

    林俊凯道：“在这个基础上打分的话，我们每个人都要打【5】分的满分。我们都当过彻彻底底的狱警，也当过彻彻底底的囚犯。”

    “我也是就这个考虑，一开始给自己打了5分。”

    在林俊凯手中攥着的纸上，被划掉的那个【5】恍惚间跳出了纸面，朝着每个人的脸和眼睛靠过来，不断地放大。

    他们不知道是眼睛看到了扑面而来的林俊凯的这个【5】，还是心里的那个【5】被映照到了眼睛里面。

    “但——”

    “这个事情已经过去了。”说到这里的时候，林俊凯的声音低了一些。

    “我觉得事情过去了，那自己肯定、也必须要从里面收获到什么东西。尤其是在鹏程出了那样的事情之后。”

    “我也不知道自己再遇到这种事情到底能够让自己保持什么程度的清醒，但我希望自己能够去反抗——所以我又把【5】分划了，给自己打了【0】分。”

    ……

    如果说之前的首先言学生的打分，是针对现在的自己。

    那林俊凯此刻的分数和分享，则包括对过去自己的反省、对现在自己的审视、对未来自己的期许。

    思维脉络相当完整。

    当然，这其中还有一点点的小问题，就如林俊凯的语言中还含有几个“必须”一类的词汇，属于是从一个极端跳到了另一个极端。

    但能够通过自省来成长到现在的这个程度，对一个高三学生已经相当不容易了。

    之前说过，心理咨询是要根据具体的问题，分成多个阶段来逐步进行干预的。

    而林俊凯此刻的情况，就相当于跳过了前面多个阶段，直接到了最后一步了。

    要是说得稍微不那么严谨一点，来访者达成这种程度的成长之后，有的时候都可以开始考虑脱离咨询了。

    真的很不容易。

    而同时，林俊凯刚刚说的话，也好似化作了洪钟，在每一个学生的耳边都敲了一记。

    【行为主义】流派的技法普遍运用于教育事业中，其中通过【奖励】与【惩罚】来达成【强化】的技法运用尤其广博。

    而在【行为主义】发展的过程中，心理学家阿尔伯特·班杜拉在前人的基础上提出了【社会学习理论】，并提出了【替代强化】。

    【替代强化】指的是个体通过观察他人行为的结果（如奖励或惩罚），来调整自己的行为倾向，而不需要直接经历该结果。

    简单来说，就是榜样。

    林俊凯此刻就真的变成了一个榜样。

    至于说他此刻得到了什么【奖励】？

    这名志愿去考取警校的优等生，此刻浑身散发出来的那种摆脱了阴霾的精气神，就是在场所有学生最渴望的【奖励】。

    在林俊凯之后，其他学生依次发言。这一回的他们好似寻找到了什么向往的方向，彼此衔接地更快，表达也愈发流畅。

    “我一开始都给自己打了【5】分，但现在我刚刚也都划掉了，给自己重新都打了【3】分。”说这话的学生有些不好意思，“我也觉得自己要获得一些成长，在王教练……王蕊的事情里面，我也帮着一起和小赵老师给教育局那边打了电话。”

    “但我不确定自己能成长多少，所以就打了一个偏向中间的分数……不知道这样可不可以。”

    这种就是在原本就已经成长过的基础上，又被林俊凯【替代强化】过，额外成长了一次了。

    (本章完)


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