第1118章

汤底的声音将左成安拉回现实，

只见汤底掏出自己的录取通知书，递给忙于登记的学姐学长。

学姐拿过录取通知书，仔细验证，随后又在名单中找到了汤底的名次：“入学考试全校第二十一，很优秀呢。”学姐核对名单后赞叹道。

“哪里哪里。”汤底谦虚地笑着。

很快轮到左成安。他凭着模糊的记忆从书包里摸出录取通知书。登记的学姐在看到他的名次时倒吸一口凉气：“天啊！入学考试全校第三？”

‘入学考试第三’几个字像一块磁石，瞬间吸引了周围所有新生的目光。

羡慕、惊讶、嫉妒，各式各样的眼神如聚光灯般投射过来。而处于视线焦点的左成安却恍若未觉，心中只盘算着一个念头：

‘原来我是第三名，全年级的第三，就是全校的第三吧？那岂不是说，我拥有了三次提问的机会？’

左成安立即去检查面板，果然看到了上面显示着自己拥有三次提问机会！

——

剩余提问机会：三

——

迅速在心里回忆起任务一种的汤面，细细思索起来。

【任务一：晚自习时，一名学生突然发病，倒在地上痛苦抽搐不止，治病的药就放置在它的桌面上，全班同学神志清醒。放学铃声响起，这名同学死了。】

根据一些常识，以及在汤面中出现的关键词，他目前的大思路有两个。

一是面板上指代同学时，使用了‘它’这个字，

这可能意味着这名同学不是真正的同学，是混入教室的尸体、怪物等等，

它本来就是死的，或者本来寿命就很短。

‘全班同学神志清醒’这句线索，则可以排除掉排集体中毒、或其他影响全班的情况。正好与之前的尸体、怪物猜测相对应。

毕竟如果是人类同学遇难，药物就放在桌上，身为同类的同学处于清醒之中却不帮忙，不太合理。

二则是学生的死与放学的铃声有关。

响起的铃声可能触发某种事件，让本就只剩下最后一口气的学生死亡。

除了这两个基于关键词而衍生的大思路以外，还有基于常识经验出现的‘死去同学与班里其他同学关系不好，甚至是厌恶的程度，因此发病时其他人才冷眼旁观’、

或者‘死去同学提前说过要自杀，让其他人不用管’、

再不然就是‘死去同学平时就喜欢这样恶作剧，最后上演一番狼来了的惨剧’‘发病时其他同学人身自由受限’等等。

略微思索过后，左成安决定先缩小关键词范围，于是在心中提问：

‘任务一中学生的死，与放学铃声有关联吗？’

【不是（无关联）。{9/10}】

虽然思路错误，但左成安还是心中一喜，汤面内容短也有内容短的优点，总共就七小段话，眼下直接就排除了一段，更是将‘铃声’这一关键词也排除在外。

而机会还剩下两次，接下来的问题要仔细揣摩，

到底是直接问‘死去的学生是本来就已经死亡了吗’、‘学生是生命周期短暂的生物吗’，还是问‘死去学生与其他同学关系好吗’、‘这是一起自杀事件吗’

明明一肚子问题需要验证，但最后只能从其中挑选两个，左成安无奈叹气：‘唉，两个问题还是太少了。也不知道下一场考试在什么时候。’

思索了一阵，继续在心里问道：‘同学真的是人类吗？’

【是或不是{8/10}】


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